Том 1 № 54 (2024)

ОСВІТНІЙ ВЕБКВЕСТ ЯК ІНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ

• 54_012

ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ І ЛІНГВОКРАЄЗНАВЧИЙ АСПЕКТИ В НАВЧАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ПОСТАТІ МИКОЛИ ЛЕОНТОВИЧА)

• 54_021

ВИКОРИСТАННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ПЛАТФОРМИ CLASSTIME ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ

• 54_031

ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В СТУДЕНТІВ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ НА ОСНОВІ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ:ВІРТУАЛЬНА РЕАЛЬНІСТЬ, ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ, ГЕЙМІФІКАЦІЯ

• 54_040

ТЕСТОВА ФОРМА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ З КУРСУ ДІЛОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В СИСТЕМІ MOODLE: ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ

• 54_048

РОЗВИТОК АНГЛОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ЯК СКЛАДНИК ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА

НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

• 54_060

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ ГЕНДЕРНИХ СТЕРЕОТИПІВ:РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ

• 54_068

СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ ЯК ФАСИЛІТАТОР РОЗРОБКИ МУЛЬТИМЕДІЙНОГО КОНТЕНТУДЛЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ

• 54_074

ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ПРИКЛАДНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМ ЯК ВАЖЛИВА СКЛАДОВА ЯКІСНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ АГРАРНОГО ПРОФІЛЮ

• 54_080

ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КАДРОВОГО МЕНЕДЖМЕНТУ: ПРОГНОСТИЧНИЙ АСПЕКТ

• 54_087

ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ЗДОРОВ`'ЯЗБЕРЕЖЕННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ЗВО

• 54_094

ПЕРСПЕКТИВИ ВИКЛАДАННЯ МОВ ПРОГРАМУВАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ:ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ

• 54_102

ОСОБЛИВОСТІ ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ В США ТА КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

• 54_109

АНАЛІЗ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ РИЗИКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

• 54_115

ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ РИСУНКА ТА ЖИВОПИСУ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 022 ДИЗАЙН

• 54_122

МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ІНІЦІАТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

• 54_127

ТЕРМІНОЛОГІЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ДОСЛІДЖЕННЯХ УКРАЇНСЬКИХ ТА ЗАРУБІЖНИХ УЧЕНИХ

• 54_138

ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

• 54_144

СУТНІСТЬ І СТРУКТУРА SOFT SKILLS МАЙБУТНЬОГО ОФІЦЕРА НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ

• 54_150

СИСТЕМА НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД ТА УКРАЇНСЬКА ПРАКТИКА

• 54_156

ФАСИЛІТАЦІЙНЕ ЛІДЕРСТВО ЯК ЧИННИК ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

• 54_162

КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД У ПІДРУЧНИКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ 5–6 КЛАСІВ НУШ: ТРАДИЦІЇ ТА НОВАТОРСТВО НАУКОВОЇ ШКОЛИ НІЛИ ВОЛОШИНОЇ

• 54_171

ЗАСТОСУВАННЯ АКТИВНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ ВАЛЕОЛОГІЇ В ОНЛАЙН-ФОРМАТІ

• 54_179

ВЕБКВЕСТ ЯК СУЧАСНА ОСВІТНЯ ТЕХНОЛОГІЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЙ

• 54_186

ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК РЕСУРС ЯКІСНОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

• 54_192

ІНТЕГРОВАНЕ ВИКОРИСТАННЯ ХІМІЧНИХ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР ЗА ДОПОМОГОЮ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

• 54_200

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В ПОЧАТКОВОМУ КУРСІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

• 54_207

ПІЗНАВАЛЬНА АКТИВНІСТЬ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ:СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА, ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ

• 54_214

МУЛЬТИМЕДІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

• 54_222

ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У МУЗИЧНІЙ ОСВІТІ

• 54_229

ШЛЯХИ МОРАЛЬНОГО ВДОСКОНАЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІВ ПОГЛЯДАХ ФРАНЦИСКА СКОРИНИ

• 54_236

ІСТОРИЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА В НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ

• 54_245