РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В ПОЧАТКОВІЙ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНІЙ ОСВІТІ ЗАСОБАМИ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

Анотація

У статті розглянуто теоретико-практичні аспекти впровадження сучасних освітніх технологій у початковій мовно-літературній освіті (українська мова і література) з метою реалізації компетентнісного підходу, в основу якого покладено ключові компетентності; окреслено зміст і напрями роботи з формування в молодших школярів предметних (мовної і мовленнєвої) та ключових компетентностей засобами інноваційних педагогічних технологій; розкрито окремі методичні аспекти формування спільних для всіх ключових компетентностей умінь (читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне мислення, уміння співпрацювати з іншими особами). Висвітлено сутність понять «навчальна технологія», «педагогічна технологія», «освітні інновації», підходи до навчання української мови і читання (компетентнісний, особистісно орієнтований, загальнодидактичний, системно-лінгвістичний, комунікативно-діяльнісний, технологічний, соціокультурний); розглянуто принципи впровадження освітніх інновацій у початкову мовно-літературну освіту (особистісно орієнтований, системної організації навчання, функційно-комунікативний, інтегративний, активної взаємодії). Запропоновано методичні аспекти реалізації компетентнісного підходу в практиці навчання української мови і читання на прикладах упровадження визначених у дослідженні технологій: ігрові технології, інтерактивне навчання, технології розвитку критичного мислення. Акцентовано на формуванні в здобувачів початкової освіти комунікативної компетентності та ключових: вільне володіння державною мовою, навчання впродовж життя і соціокультурних.