ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ (ПОРІВНЯЛЬНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ УКРАЇНСЬКОГО ТА ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСВІДУ)
DOI:
https://doi.org/10.31376/2410-0897-2026-2-61-180-189Ключові слова:
Ключові слова: екологічна свідомість, молодші школярі, позашкільна освіта, гурткова робота, еколого-натуралістична діяльність, екологічне виховання.Анотація
У статті здійснено комплексний аналіз проблеми формування екологічної свідомості учнів початкових класів у процесі гурткової роботи еколого-натуралістичного спрямування. Розкрито психолого-педагогічні засади організації освітнього процесу в позашкільній освіті, охарактеризовано особливості залучення молодших школярів до гурткової діяльності. Представлено порівняльний аналіз українського та європейського досвіду формування екологічної свідомості. Обґрунтовано систему формування екологічної свідомості в умовах гурткової роботи.
Завантаження
Опубліковано
2026-05-29
Номер
Розділ
ТЕОРІЯ ТА ПРАКТИКА НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Віктор Решетняк (Автор)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Як цитувати
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ (ПОРІВНЯЛЬНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ УКРАЇНСЬКОГО ТА ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСВІДУ). (2026). B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY , 2(61), 180-189. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2026-2-61-180-189
