СУЧАСНИЙ СТАН, СУПЕРЕЧНОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ЦИФРОВОГО ВИРОБНИЦТВА

Анотація

У статті розглянуто проблему підготовки майбутніх учителів технологій до використання засобів цифрового виробництва. Обґрунтовано, що поширення 3D-друку, лазерних і фрезерних верстатів з ЧПК та інших цифрових технологій актуалізує оновлення змісту шкільної технологічної освіти і професійної підготовки вчителя. Визначено, що Державний стандарт базової середньої освіти орієнтує на формування в учнів готовності до використання сучасних технологій і техніки, проте система підготовки в закладах вищої освіти лише частково відповідає цим вимогам. На основі аналізу наукових праць виявлено ключові суперечності між потребами шкільної практики, нормативними вимогами та рівнем змістового, методичного і матеріально-технічного забезпечення. Окреслено перспективи подальших досліджень щодо розроблення концептуальної моделі, дидактичної системи та педагогічних умов ефективної підготовки до використання засобів цифрового виробництва.