ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ БАЗОВИХ УЯВЛЕНЬ ПРО ЧАСТИНИ МОВИ НА ЗАСАДАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ

Анотація

У статті схарактеризовано особливості формування в молодших школярів базових уявлень про частини мови на засадах компетентнісного підходу та розкрито зміст поняття компетентнісний підхід відповідно до Концепції НУШ; з’ясовано, що компетентнісне навчання (згідно досліджень ЮНІСЕФ і ЮНЕСКО) базуються на методах, які забезпечують партнерство, інклюзивність, активне навчання та освітніх ситуаціях наближених до життя; доведено, що наскрізні освітні лінії в початковій школі – це важливі складові Програми НУШ, а їхнє опанування і впровадження спрямоване на розвиток у молодших школярів таких ключових умінь: вирішення освітніх завдань; критичне мислення; креативність (творче мислення); співпраця і взаємодопомога; ефективна комунікація; розвиток емоційного інтелекту; уміння проводити дослідження; організовувати власну діяльність; рефлексію тощо. Саме тому використання компетентнісного підходу під час вивчення навчальної дисципліни «Українська мова» в початковій школі створює сприятливі умови для гармонійного розвитку учня й ефективного засвоєння знань з цього предмета.