ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ У ВІТЧИЗНЯНІЙ І ЗАРУБІЖНІЙ ТЕОРІЇ

Анотація

У статті висвітлено теоретичні аспекти формування професійної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі практичної підготовки. Здійснено аналіз публікацій науковців України та Китаю щодо понять «компетентність», «професійна компетентність», «професійна компетентність майбутнього вихователя»; їх складників. На основі аналізу наукових розвідок запропоновано власне визначення дефініції «професійна компетентність майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти». Виокремлено складники професійної компетентності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти: особистісно-мотиваційний, змістовий та операційно-діяльнісний, розкрито їх зміст. З’ясовано, що важливу роль у процесі формування професійної компетентності в майбутніх вихователів ЗВО відіграє практична підготовка, оскільки є підґрунтям для успішної адаптації молодого фахівця до умов реальної педагогічної діяльності в закладі дошкільної освіти.